اوليا بدانند علائم و نشانه هاي کم‌رويي و فقدان مهارت اجتماعي
کلیه حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به پیش دبستانی و دبستان غیردولتی پسرانه نیکان کرج می باشد
برای کودکان دبستانی داشتن محبوبیت و پذیرش توسط گروه همکلاسی ها همه چیز است و عدم پذیرش و طرد شدن
تمام جوانب احساسی عاطفی و شخصیتی او را تحت تأثیر شدید قرار خواهد داد. علائم و نشانه هایی که نمایانگر
کمرویی و یا نیاز کودک به مهارت های اجتماعی هستند، عبارتند از :
عدم داشتن یک یا دو دوست صمیمی (دو طرفه)
عدم توانایی در پذیرش موقرانه باخت یا برد در مسابقه و بازی.
عدم توانایی در ابراز همدلی با فرد یا افراد آزار دیده یا طرد شده.
اصرار بیش از حد و تحمیل نظرات خود به دیگران (رفتار ریاستی و ارباب منشانه).
عدم توانایی در شروع و یا حفظ گفتگو و صحبت کردن با دیگران
خسته و کم انرژی بودن کودک در زمان بازگشت از مدرسه به منزل در بیشتر زمان ها.
بلندتر بودن صدا در مقایسه با دیگران
نادیده گرفته شدن یا مورد سوء استفاده و اذیت قرار گرفتن توسط سایر کودکان و یا برعکس.
مسخره کردن و اذیت و آزار دیگران.
اشکال در پیشرفت تحصیلی و یا خواب آلودگی در بیشتر روزهای مدرسه
فنون و راهبردهای اصلی در آموزش مهارت های اجتماعی:
اصولاً برای اینکه رفتار و عملی در کودکان به یک مهارت تبدیل شود، بایستی چهار اصل (4 ت) رعایت شود:
تمرین، تشویق (و تحسین)، تذکر و تحریک.
تمرین : برای اینکه یک واکنش و رفتار نامناسب را برطرف کرد بایستی واکنش و رفتار مناسبی جایگزین
آن نمود و به صورت کلامی و رفتاری آن را بارها و بارها تمرین نمود (از طریق توضیح، نمایش و ایفاء نقش
و کاربرد آن در شرایط طبیعی و واقعی).

تشویق و تحسین : اصولاً تغییر و کسب مهارت جدید (مخصوصاً اگر در بدو امر جذاب و نتایج آن ملموس
نباشد) سخت و مشکل است ولی از طریق تحسین و تشویق می توان هم انگیزه ایجاد کرد و هم آن را تقویت
نمود. تحسین می تواند کلامی (از اینکه اسمت رو گفتنی و سرت رو زمین نیانداختی خیلی خوشحال شدم و
...)، حرکتی (حرکات سر یا دست، دال بر تأیید و رضایت) و یا رفتاری (مثلاً چند دقیقه بازی بیشتر با ... و
...) باشد.

تذکر و اشاره : در هر زمان مناسب بایستی به رفتار و واکنش مناسبی که توسط دیگران (چه در زندگی
روزمره و یا موقع تماشای تلویزیون) سر می زند، بطور غیرمستقیم اشاره کرد (دیدی اون بچه چقدر خوب
رفت از پلیس سؤال کرد؟ ... ) بایستی مراقب بود که تذکر و اشاره بوی تحقیر، سرزنش و مقایسه ندهد.

تحریک : بایستی در هر زمان و فرصت مناسب بکار بردن تکنیک و مهارت آموزش دیده را اشاره و متذکر
شد (الان عصبانی هستی، تا 10 بشمار بعد حرفت رو بزن یا ...) .
آموزش مهارت های اجتماعی
مهمترین مهارت های لازم برای یک کودک دبستانی کمرو و خجالتی (و اصولاً هر کودکی) عبارتند از:
(1) برخورد با مشکلات و مسائل
(2) اداره خشم
(3) خویشتن داری
(4) تحمل و تقبل پیروزی و شکست
کمرويي، خجالت، ترسويي، اضطراب و ترس از مدرسه
تاليف: دکتر سيد اصغر ساداتيان
انتشارات ما و شما